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专注质量提升 蓄力改革发展

作者:赵文杰 武霞   单位:医工总院研究生管理部   时间:2015-03-25

在最近的二个多月时间里,由教育部所属机构参与或组织的全国性关于研究生教育培养工作会议和质量提高工作会议(或学术交流会议或政策培训会议)已经召开了五次以上,上海市教育委员会相关部门及其机构也连续召开了三次以上的同类会议,其重点均是一次次的重申深化研究生教育培养工作改革的必要性和紧迫性、一次次的强调提高研究生教育培养质量的现实与深远意义。

我国的研究生教育培养制度始建于1950年,经过上世纪五十年代中期和1961年的二次规范式发展,已基本完善了研究生(当时称作“副博士”学位)培养体系和制定了发展战略。招生人数从建国初期的874人发展到1965年的4764人。改革开放之际的1978年恢复了研究生教育培养与学位制度,当年共招收研究生一万名左右。伴随着国民经济发展对人才不断增长的需求以及随之而来的教育制度的改革,我国的研究生教育培养规模在世纪交替的十年(始于1995年)得到了迅速的发展,2014年全国共招收博士生7万余名,硕士生56万余名。与研究生教育培养规模不断扩增相同步的是以培养高端人才和应用型人才为导向的教育质量体系的建设却一直没有放松,自2013年起,为落实国务院于2010年在全国教育工作会议上发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出的把“提高质量”作为教育改革发展的核心任务,要健全教育质量保障体系、改进教育评估制度和实施办法,特别是要不断提高博士研究生的培养质量,教育部单独或联合国家发展改革委、财政部等多部委连续出台了一系列指导性文件,如:《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《关于深化研究生教育改革的意见》、《教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见》、《关于完善研究生教育投入机制的意见》、《教育部关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》、《关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见》、《关于印发<关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见>的通知》、《关于开展学位授权点合格评估工作的通知》、《关于开展2014年学位授权点专项评估工作的通知》、《关于转发学位授权点专项评估工作方案的通知》等。

解读上述文件的精神,可以归结成以下几个要点:

一、改革的宗旨是研究生教育培养工作目前必须坚持稳定规模、优化结构、突出特色、支持创新,走一条以提升教育质量为核心内容的发展道路,进一步确立人才培养的中心地位。

二、改革的理念和主线是研究生的教育培养必须以提高质量为前提,以主动的服务于社会需求为目的,通过分类推进培养模式的改革和统筹构建质量保障体系这二个着力点实现发展方式的转变、结构类型的转变、培养模式的转变和人才质量评价方式的转变。

三、具体的说可以分解成六大任务,即完善质量监督评价的机制、改革招生选拔人才的制度、创新研究生培养的模式、健全导师权责的责任体系、深化拓展合作开放的培养途径、强化相关政策与条件保障的配套。

四、本轮改革必须把健全质量保障体系,并能有效的实施和落到实处作为工作的重点,即必须把改革研究生教育培养质量评价监督机制的工作作为六大改革任务的首要任务。这一点在2014年11月全国研究生教育工作会议上又再次被强调和重申。

五、本轮改革的目标是构建以学位授予权单位研究生培养质量得到充分保证为基础,以各级教育行政管理部门的监督为主导,吸引各类学术组织(团体)或行业与社会公共机构积极参与下的质量保证和监督体系。

六、当前已经在开展的主要工作内容:1、制定《博士学位和硕士学位的基本要求》;2、各培养单位必须建立健全内部质量保证体系,以此为基础先进行自查和自评估;3、建立各学科全国学位授权点的合格评估制度;4、建立学位与研究生教育质量的信息平台和研究生教育质量报告制度;5、建立博士学位论文和硕士学位论文抽检的后评估制度;6、改革研究生教育培养的拨款制度,提升研究生教育培养质量评估报告在拨款制度中的权重;7、加强质量文化建设和第三方监督力度的法律法规。

上海市作为全国教育改革的试点城市,在上海市教育委员会的领导下,在上海市学位委员会办公室、上海市教育考试院、上海市教育评估院、上海市教育科学研究院等机构的具体参与部署下,已经开展了一系列的工作。其中与我院研究生教育培养工作密切相关的事宜汇总如下:

一、按时完成了《中国医药工业研究总院2014年度学位与研究生教育质量年度报告(2013年9月1日~2014年8月31日)》,并且已经按要求在中国医药工业研究总院的网站上公布,接受社会各界的监督(公布位置:网站主页/ 新闻中心/ 要闻/ 2014年12月29日;具体网址:/NewsCenter/NewsCenter.aspx?MenuID=1.1&VR_CODE=ZONGYUANXINWEN),同时也通过上海市研究生教育学会网站对社会公布(www.yjsxh.edu.sh.cn)。

二、完成了“中国医药工业研究总院关于开展学位论文作假行为处理工作专项检查(自查)的总结报告”,该项工作是上海市教育委员会推进的一项普查(自查)工作,目的在于引起各研究生教育培养单位再次重视学术与科研道德的教育工作,防范风险。

三、全面完成学位论文答辩前的盲审工作,积极配合和参与博士学位论文和硕士学位论文的抽检及其后评估工作,结果全部通过。

四、结合我院研究生教育培养的特色和张江科研与学术基地的启用,着手加强研究生课程建设的工作。重新梳理和按新的要求修订各门课程教学大纲,要求将专业基础理论知识和科研工作经验及其研发案例编写成书面教学讲义,将最新科研动态、学术发展前沿、探讨性科学问题制作成规范的PPT讲义。同时加强对研究生学术道德的教育工作,明确规定未经讲义作者同意坚决不得在公开和非公开的地方引用讲义内容。

五、根据教育部的文件精神和相关通知要求,积极制定我院药学一级学科学术型博士学位授权点的自查和自评估方案,并按计划上报给教育部备案。该项自查和自评估工作将历时四年,教育部将于2019年开始全面检查各学科各专业博士点的质量评估工作,届时对于不符合教育培养质量要求的博士学位授权点将给予警告、减少招生名额、限制招生和取消博士学位授权点等处罚。真正意义上实现研究生学位授权点的动态调整和招生资源区域统筹的目标。

针对上述阐述的研究生教育培养改革新政以及发展新趋势(研究生教育培养从“保证质量”转变到“提高质量”已经是研究生教育培养工作发展的基本方针之一),结合我院多年来培养博士学位和硕士学位研究生的工作积累、为进一步巩固和提升我院研究生教育培养工作的话语权和影响力、进一步凸显我院毕业的研究生队伍对医药行业的贡献等,特提出以下几点思考和所有参与、关心与热爱我院研究生教育工作的人们共同探索。

一、在招生办法改革的大环境下,硕士研究生入学考试环节将越来越体现考生的自主选择权(如在硕士研究生推荐免试或在统考招生中,考生将和目前的博士研究生招生报名一样可以同时报考数个研究生招生单位),考生选择招生单位的优势就更加突出了。这对招生单位来说是一个严峻的考验,当以生源为评判指标时将加速招生单位研究生教育培养质量的两极分化。那么,我院将如何在这场生源竞争中取得全面优势?我院的入学招生考试是否要实施较全面的改革?

二、我国专业学位研究生的教育培养质量由于在掌握应用技能方面更具优势而逐渐被考生所青睐(相关数据:2013年全国硕士研究生报名总人数是176万,其中报考学术学位的有117万人,报考专业学位的有59万人;2014年对应的人数分别是172万人/104万人/68万人;2015年又分别是164.9万人/92.3万人/72.6万人;报考专业学位人数的百分数依次为33.52%/39.53%/44.03%)。我院的研究生教育培养质量虽然属于学术型,但实质更偏向于应用技术,我院是否要主动推进转型?或加强与有关学校的联合培养?

三、由于我院科研项目的特殊情况,造成我院博士学位和硕士学位的毕业论文100%的申请了保密(保密年限一般为三到五年)。根据目前的规定,凡申请保密的学位论文在解密后将100%被抽检。从提高我院学位论文质量的角度考虑,这是一件好事,是对我院全体研究生导师的一个鼓舞和鞭策,但同时也为我们的具体事务增加了不少工作量。

研究生的教育培养工作是一项全面而又复杂的工作,既要直面社会舆论的监督又在医药行业内会产生深远的影响。所以,我们要主动关注国家关于研究生教育培养改革的新精神,积极思考我院在研究生教育培养方面的改革布局,遵循“主动做、好上加好、抗震;被动做、不错为好、应急”的工作态度把具体的事务做得更好。

 

 

  

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