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教育为何不能有GMP?

作者:陈爽   单位:川抗制药   时间:2015-03-25

秋去冬来,风起叶落。提笔,思绪万千....

儿子读幼儿园已经有两年了,也就是说我跟幼儿园抗争已经有两年的时间了。现在估计大家一听到“幼儿园”这几个字,就会想起乱收费的这个现象。的确,儿子的幼儿园一直也把这个乱收费现象体现得淋漓尽致。我曾经几次三番的向“有关部门”反映情况,但到最后都是不了了之。

当今的学前教育是怎么了?国家三令五申反复强调规范收费,为何执行起来如此艰难?我反复思考过,其实原因只有一个:缺乏监督和执行力!就像我们生产药品,GMP是个大规范,接下来就是一步一步的监督执行。从生产前环境卫生的消毒到操作人员的操作规范;从领料到投料;从取样到检验....每一步都有QA人员的现场监控,哪一步出现问题,就不能继续生产,大家停下来找原因,规范操作了才能继续生产。

放在教育也亦然,国家对于规范教育的若干规定有了,那么接下来就是执行下去。我们教委的工作人员为何就只能在办公室工作?“百年大计,教育为本”这是一句所有人都会的口号,但它也只是一句口号。

既然教育如此重要,为何做教育不能像我们做药一样严谨规范?为何不能进驻到每一所学校去现场监督?教育单位出现问题了,我们停下来找原因,分析问题,规范教育者的行为。现在新闻里不乏某某幼儿园老师虐打孩子的事情报道出来,难道这仅仅是我们的老师出了问题?难道跟教育监督部门没有任何关系?如果教育监督部门监管到位,还会出现这样的惨剧么!新闻云云,大家闹闹,此事就这样不了了之,问题的根源还在,教育的弊端也还在。

GMP很注重操作人员的岗位培训,每个操作岗位人员上岗前有岗前培训,经考核合格后才能进行药品生产工作,在工作期间也会有不断的岗位技能培训。在某一批次产品出现问题时,还会召开质量分析会议,彻底分析此批次产品出现问题的原因。之后还有偏差处理、报废处理等等的数据报表。其实我个人认为这一套用在教育上是最合适的。对于出现的教育问题,有关部门为何不能像我们制药一样严谨对待?召开质量分析会议,彻底分析问题的原因,纠正不良作风,做出偏差处理。为何总是要在出现大面积的家长对峙学校的情况下才出来解决?为何要在男老师、男校长猥亵了无数稚气的小女孩的时候才发现?为何不在问题的初现进行分析评估,做出偏差处理?毫无师德的老师或校长,在进行风险评估对下一代教育影响重大的情况下,做出报废处理!

如果做教育能像做药一样严谨,也许就不会出现马家爵;如果做教育能想做药一样规范,也许就不会出现药家鑫;如果做教育能像做药一样步步有监督、层层有执行力,就不会出现幼儿园老师虐打孩子的事;如果教育界也有GPM,就不会有如此多的问题孩子出现......

做药就是做良心!劣药影响的是一个生命体,但是劣教育影响的却是一个民族的生命!

药品生产,我们用的是严谨的科学态度和责任心。药品的GMP我们做到了,全中国都做到了!那么教育界的GMP呢?

现在市政府的口号是:“好药,成都造”,我期待在不久的将来,我们的口号是:“教育先锋,看成都”! 

                   

 

 

 

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