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举重若轻,收获需要用心经营

作者:夏军   单位:医工总院   时间:2014-06-26

这样描述马晋隆老师现在的状态,应该不为过:可以以平实的心态看待周围的纷争,可以得心应手地选择自己感兴趣的项目,可以力随心愿地提携鼓舞后辈学子。

明年初,马老师要到退休年龄了。但是,运转效率极佳的项目、难以推卸的育人计划,使他不得不在这个退休期限之后,还要继续奋战在目前的岗位上。当然,从内心说,马老师很愿意用自己最有把握的能力,使自己的职业生涯更加精彩,也让身边的学生们获得更多的滋养。

 技术创新使科研之路越走越宽

从研究路径上说,医工总院的整个研发体系长期侧重工艺创新、跟踪仿制和新技术平台的开发。因此,无论体制、机制如何变化,始终保持多元化的成果转化模式,不仅有利于医工总院体系延续和发扬自身的科研传统,而且有助于提升现有科研团队的行业竞争力,充分把握医药领域的发展脉搏。

在40多年从事药物制剂和新型给药系统的研究生涯中,马老师感触最深的是,要有自己特色的创新性东西,才能在日益竞争激烈的市场中占有一席之地。要想有一个可持续发展的稳定状况,课题组单靠接企业委托的项目或做简单的仿制药很难生存或生存得很艰难,只有通过建立有特色的新型给药系统技术平台,通过该平台研制开发出系列产品并转化为生产力,才能产生较好的经济利益,而且能够促进课题组团队保持稳定。让马老师感到比较满意的是,通过建立生物黏附性成膜凝胶局部给药系统技术平台和相继研制开发出的四个系列产品。该技术平台入选“十一五”综合大平台黏膜给药系统,两个项目进入“十二五”重大专项。目前,这四个产品项目均已技术转让给生产企业,转让费合计800万元,其中两个项目已获得临床试验批件,一个获得临床试验受理号。

尽管现在医工总院进入国药集团,要改变医工总院体系中课题组与集团外企业签订合同数占总量80%以上的状况,达到与集团内制药企业项目转让或技术开发达到50%,尚存在较大的差距。

马老师认为,随着集团新产品开发和仿制药两个基金实施细则的出台,会逐步理顺总院与集团内制药企业对接的关系,加快总院与集团内制药企业在新药开发方面的合作,更好地服务于国药集团。随着集团不断地收购制药企业,集团内的制药公司也越来越多,总院每年都要组织数次与集团工业板块下的制药企业的项目接洽会,尤其在总院推荐出2020年前专利到期药物抢仿名单后,与集团内制药企业的合作项目也越来越多。在服务于集团内制药企业的同时,也为各个课题组带来更多的资源和项目。在国药基金实施后,马老师所带的课题组先后与国药川抗制药有限公司和国药广东环球制药有限公司签订了技术开发合同,合同额共500万元。有条件、有意愿的课题组不妨利用这样的契机,选择匹配集团内工业企业承接能力的项目,挖掘自身的开发潜力,扩大技术开发和服务的范围。

医工总院体系的课题组项目,一是来自纵向课题,基于国家和省部级的科研规划,经费由国家财政提供;二是来自横向课题,服务对象是行业中的各类企业。马老师在选择横向课题的技术转让或技术开发的合作企业时,侧重两个选项。首先是选择已上市的药企,它们具备较强的技术力量,有正规的财务流程和保障,一般不会发生拖欠转让款的事情;其次是具备研发、生产实力的药企,它们通常设置了新产品开发部或研究所,为项目配备专门的开发人员。“开发转让特别注重双方的对接配合,碰到技术力量欠缺的企业,往往在中试过程中,双方责任界定不清,技术配套措施不到位,沟通难以保证顺畅,大大影响转化效率和产品开发的进度。”马老师在合同签订前,就特别注意对生产企业的考察。

 为师之道要有仁爱之心

教贵在关怀、引领,学贵在勤勉、踏实。教授方的思路和视野决定了研究潜力的发挥和对行业趋势的把握,也决定了课题组的项目经营水平和能力建设质量。学生的学习态度和投入程度会影响到课题组的和谐氛围和梯队建设的可持续性。马晋隆老师在经营他的课题组时,深有感触:“任何科研成就的取得,首先要认清团队中教与学之间的辩证关系。”

马老师现有三个研究生,组里仍然沿袭着老医工院的师徒带教模式。学生第一年在上海技术应用大学读理论和法规。在第二年进入实验室后,通常要求有半年左右的熟悉期,先跟着课题组带教老师学习实验室的基本操作,尤其要重点熟悉和掌握不同品牌高效液相的操作;根据课题组正在开展的多个项目,学习不同剂型的制备和分析测定方法以及新药开发的研究思路,同时开展与其所做论文相关的文献资料调研和研究内容的计划。学生在熟悉和掌握了实验室的基本操作后,可以在以后的一年半里开始开展论文项目的研究。从效益出发,一般一个课题组同时开展四、五个项目,各项目推进阶段有前后,这样还可使学生得到较多的实践,学到不同剂型研究的方法。到第三年研究生学习阶段结束,学生基本上具备了符合产业化研究要求的基础理论水平,学习到了新药研发的知识,初步打通研发路径和思路,熟练掌握实验操作技能。

马老师在培养研究生方面讲究学习和应用的效率。鉴于成本考虑,他通常从实际出发,不把精力过多投入到保证基础理论数据的考究上,但这并不影响研究生论文的理论水准。要实现这一点,马老师特别注重项目的新颖性和前瞻性。

马老师把组员和学生当作自己的孩子看待。他非常关心在大城市打拼的组员和学生:“刚毕业的研究生在我们这里工作,工资加车贴等才4430元,本科生只有3880元,研究生的补贴1200元,要在上海生活还是挺艰难的。原来他们出来,就是抱着读书改变命运的念头,如果我们不能给他们提供看得见光明的前景,在生活上给予关心,研究团队就做不到稳定,技术骨干和优秀学生就难以留住。”

强烈的责任心和关爱心使马老师总是不遗余力地关心年轻人的生活,指导他们在业务上精益求精。一个年轻人在课题组里从完全陌生到能够独立承担项目,花上3到5年时间,属于非常成功了。马老师耐心地从思想认识开始,手把手地引导新进的组员。他的第一课就是挑明:“你是否真正欢喜你将要从事的科研工作?你只有欢喜了,才会全身心地投入。毕竟做科研要出成果,必须承受长时期的煎熬,才有可能实现梦想。否则,不愿沉下心来埋头干,最终一事无成。”

马老师用自己的经验和眼光精心挑选项目,保证课题组的经营高效有序、经费充分落实、实验设备完善、组员收入稳定攀升,让每个人时时感受到来自集体的温暖。

马老师始终不忘自己成长过程中前辈给予的无私栽培,如今他更愿将自己曾享受到的这份恩典,转施与自己的学生。他说:“在你成长中,好的老师托你一把,所起的作用不可低估。我就是碰到了这样的良师,关键时刻拉我一把,使我受益匪浅。这把力看似不一定大,但恰到好处,帮到点子上。因此,我现在也是毫不保留地帮助别人,只要他们有需要。”在招收研究生方面,马老师比较喜欢选择有工作经历的学生,这种学生接触过工厂的生产环境,有的在企业的实验室中搞过开发,这样在专业知识上有基础,实际操作能力强,不用多教,自有悟性。另外,他们选择考研,表明他们喜欢这一行,老师的引导更能点燃他们投身科研的激情,而且这样的学生在社会上接受过历练,懂得做人的道理。

从长计议得先明白舍与得

“不要被眼前的得失捆住,有舍才有得。有的事情眼门前看看,在经济上是吃亏的,但是,从长远考虑,收获更加大。”这就是马老师的经济理念。在课题组的收入分配上,马老师首先定好制度,由专门指定的人操作把控,由所有组员监督执行,真正做到公开、公正、透明,使每个组员心服口服。

在课题组的提成分配上,通常按照组员的责任、承担比例和贡献程度进行分配,采用公开、公正、透明、协商的方法执行,马老师也不会自认功高地远远拉大自己与其他组员的收入差距,而是更多地为组员考虑,使每个组员心悦诚服,更好地激发组员的积极性。小组的福利费有专人掌管,主要应用在研究生的额外津贴,包括小组旅游、招待、聚餐等方面。

马老师认为:“组员和学生在生活上有了较好的稳定收入,团队更有凝聚力、也更稳定,才可能高效率、高产出,将蛋糕做大。”

在购置科研仪器设备方面,马老师同样显示出在舍与得关系上的精明考量。“别看购买仪器设备会减少组员的收入,但是,用在刀口上的仪器设备绝对能大大提高工作效率,加快项目进展,这就是增加了成果转化的速度,经济效益可想而知。”这样的判断让马老师舍得在设备上投资。

“当前,科研设备升级换代的步伐非常快,质量研究和测试通常采用高效液相设备。以前配置的高效液相无自动进样器,需一针一针打,现在新购的高效液相均配置自动进样器,白天将所有样品采集好,晚上下班前把样品放入自动进样器内测定。第二天,就能得到分析结果,这样使效力得到大幅提升。”

“在争取项目的前期阶段,企业非常在乎课题组的研发能力和水平。这也体现在课题组所拥有的实验条件和仪器装备上。如果你连起码的设备都不配备,企业怎么对你产生信任感,项目自然就落不到你头上。”

目前,马老师的课题组已经配备了四台液相设备,第五台也将在下个月到位,达到组员人手一台的规模。他有意选用三个品牌的高效液相设备,以便利用设备技术参数和性能上的差异,加强数据比对工作,增强科研结果的科学化和合理化。

专利布局的背后是经营大智慧

搞科研项目,规划专利布局,最大限度提高产出比,可以用这样的类比概括,就是“编排好节目,争取高票房”。马老师在项目专利的设置和经营上,十分注重前瞻性和全局性,使自己始终处于左右逢源的位置,从而取得可观的经济效益。

在医工总院系统内,的确出现部分专利束之高阁的现象,这可能与当时追求专利数量,或为了个人晋升职称,或与实际脱离、无法真正应用到产业化等因素有关。马老师说:“申请专利说穿了,其实就是一种商业行为,但是,申请专利的目的要明确,是为了让经济回报最大化。申请了转让不出去的专利,产业化前途非常渺茫,闲置当摆设不说,每年还要贴进不断递增的维持费,这就是得不偿失。”

马老师独到的专利策略首先就是精于搭建技术平台、巧布局。根据新颖性和前瞻性的要求,确定整个技术平台的大规划。在这个基础上,精准定位需研制系列产品的开发空间。随着技术平台结构的逐步成熟,申请技术平台专利和关键辅料专利,然后根据要研制开发的每个产品申请组合物专利。这样做的好处在于,在进行某个产品转让时,企业只拿到该产品的专利,而不是技术平台的专利,不会影响到课题组今后对其它品种的开发,也限制了企业在掌握技术后自己去开发其它产品,能确保实现战略布局的以我为主、进退有据、环环相扣、互有照应。

马老师利用生物黏附性成膜凝胶技术平台相继研制先后开发出四个不同药物的系列产品,每个产品均单独申请了发明专利(现已授权)。四个产品相继被生产企业看中,现均已技术转让给了企业。因产品的创新性和含有专利,增加了产品的附加值,产生了满意的经济效益。

马老师富有经验地提醒到:“在与生产企业洽谈专利转让时,不让个别产品的转让影响自身对整个平台布控的把持,也就是说,个别产品卖掉后,我还可以利用同样的技术路线做平台内的其他产品。这就是平台专利为我所用,前后留门的妙处。”

艰辛打拼伴随一路风光

哪怕是在事业渐入佳境的时候,马老师内心深处还牢牢地保留着一个时时鞭策他倾力前行的印记:自己不是科班出身,在按部就班接受正规教育方面也许有欠缺。正是这样的自我提醒,促使马老师在吸收行业新知识、提升科研攻关能力上投入比他人更多的时间和精力。“无论起点如何低,在今天的社会环境下,只有业绩才能证明我的实力,才能显示我对这份事业的热爱和追求。”这就是马老师的心声。

马老师不甘人后、事事要用实力说话的斗志,他的前瞻眼光、经营技巧和持久耐力,使他在项目选择、开展和转让方面得心应手,不断取得令人羡慕的经济效益。

刚跳出来自立门户的时候,可以说万事从头举步难。没有自己的实验设备,没有帮忙减轻科研负担的助手,更没有人会自愿提供指导和分享经验。既然走出了独立的第一步,无论前途如何艰辛,也得自己扛下去。第一桶金不得不从实际出发,选择短平快项目。从做市调、做实验,再到落实成果转让,马老师样样要亲自上。天天想着的是,怎么养活自己,保持项目运转下去。当时,根本没有多余的钱购置急需的液相设备,马老师不得不用等项目转让后按比例分成的条件,换得另一位老师的合作,帮助承担高效液相的质量研究,这样才保证了项目的稳定开展。

2007年至2009年的三年是医药行业最低迷的时期,国家有关部门在全国范围核查项目的原始记录,不少课题组不得不以低价贱卖手头的项目,还有很多项目被迫中断。而就在这进退维谷的时期,马老师凭着勇闯他人不敢涉足的领域的拼劲和韧性,坚持注重实用、讲求特色的选题方向,硬是在四个项目上打了个翻身仗。一个项目转让给天津药业,赚了100万;另外三个项目获益达700万。

 

在采访的整个过程中,马老师最让人印象深刻的话就是:“做人要大气、公正,要有责任心,不得有私心。分配上做到公平、透明,同事和学生才会服你,才有信心和意愿跟着你做项目。有了稳定的团队,所有事情才会进入良性循环,还愁蛋糕做不大?”

从马老师的亲身经验中可以得出,一个科研工作者之所以事业有成,少不了在做人和做事上下足工夫。没有苦心孤诣的思索、选择和拼搏,肯定换不来一路的灿烂风景。  

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