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关于我家的亲子阅读

作者:傅钰   单位:川抗制药   时间:2014-06-16

在我的记忆里,女儿从呀呀学语时就喜欢倒弄她那几本色彩鲜艳的图画书,时常拿在手里,学着大人的模样,煞有介事的“咿呀咿呀……”读上一段,有时甚至倒拿着,也依然做得有模有样,这让我们捧腹不已。到两岁多时,经常拿着她心爱的几本图画书,要我给她读,但那时的我因工作繁忙,常常是单位做不完的工作拿回家继续做,女儿提这小小的要求时,总被我以这样或那样的借口推辞掉……

光阴如梭,转眼女儿6岁了,女儿成为了金沙小学一年级三班的一名小学生,上学的第二周,9月11日班主任老师发给了孩子们一篇《写在前面的话,给一年级三班的爸爸妈妈》,自认为是合格家长的我仔细阅读完这篇文章时,我的心似乎被什么东西重重的撞击了一下,对女儿的歉疚、懊恼一下子涌上了心头。老师在文章中提到:“大量的阅读好书籍能陶冶孩子的性情,培养孩子的气质,提高孩子的鉴赏能力和是非辨别能力。让孩子热爱阅读,就是让孩子热爱生活,就是为孩子一生的发展奠定明亮温暖的底色,就是让孩子获得自我教育的能力……最美好的阅读,是和孩子一起阅读。用阅读温暖孩子的心灵,也温暖我们自己。”并在班级博客中也提到:“对孩子的阅读应该从呀呀学语时抓起。”我却错过了孩子最佳的阅读启蒙时期,我该怎样弥补这样的过失呀。

我决定马上以实际行动弥补我的过失,根据老师在文章中的建议,我制定了计划,首先我与女儿商量好后,一起去了区图书馆办了借书卡,每周六按时与孩子同去图书馆看书,并挑选她喜欢看的书,借回家每天阅读30分钟至一小时;其次,买回一些词语贴纸和中国地图,贴在书房里,经常和她一起看看我国的各个城市,和它们的地理位置,书架上放上她喜欢看的图画书和一些名著,当然是儿童版本,以便在她空闲的时候她可以随手拿到并阅读;再次,和女儿一起分享我们读到的书中她喜欢的人物的特点,并在摘录本上记录下书中的一些成语;偶尔我们还会一起扮演书中的角色……

虽然我的弥补还远远不够,但是现在女儿渐渐喜欢上了阅读,每天做完作业总是要按计划读一篇故事,有多余的时间总喜欢我读书给她听,到了周六,也总是会提醒我去图书馆。现在我终于用心体会到了通过共读与孩子共同学习,一同成长;通过共读,创造与女儿沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给女儿欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

阅读不仅让女儿受益,让我们家长也受益匪浅!

  

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